Comune di Finale Emilia
SERVIZI EDUCATIVI PER LA PRIMA INFANZIA
Il Grillo Parlante
TEMPI
L’ organizzazione dei tempi istituzionali rimanda all’ organizzazione della giornata del bambino, così come dell’ adulto che sta con loro e che ne ha cura.
Durante la giornata al nido, ci sono momenti definiti routines, quelle situazioni cioè che si ripetono quotidianamente seguendo modalità e tempi regolari. Esse sono legate al soddisfacimento dei bisogni fisiologici del bambino come il pasto, il cambio, la pulizia, il sonno; consideriamo inoltre routine i momenti di ingresso e dell’ uscita che rappresenta la transazione tra Nido e famiglia e viceversa.
Le routines traggono il loro significato educativo dal fatto di essere momenti relazionali di reciprocità, tra l’educatrice e il bambino, carichi di significati affettivi e d’ intimità: si pensi ad esempio all’interazione durante il momento del cambio sul fasciatolo al momento del distacco e ricongiungimento dal genitore dopo una giornata trascorsa al nido.
I tempi possono anche essere flessibili, tenendo conto delle tappe evolutive di crescita di tutti i bambini, che variano in base alla loro capacità di dedicarsi alle routines quotidiane e alle attività di gioco.